Problemkinder gibt es nicht – diese Überzeugung steht im Zentrum der Arbeit von Annette Schoeneck. Die Diplom-Sozialpädagogin beschäftigt sich seit mehr als drei Jahrzehnten mit Kindern, die als schwierig gelten, und dreht die Perspektive um: Nicht das Kind muss sich zuerst ändern, sondern die Erwachsenen brauchen ein Verständnis dafür, was hinter dem Verhalten steckt, und passende Formen der Zuwendung.
Ihre Laufbahn führt durch die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, deren Verhalten Erwachsene ratlos macht. Aus dieser Erfahrung ist eine klare Position entstanden: Auffälliges Verhalten ist eine Mitteilung, kein Defekt. In ihren Vorträgen erklärt sie deshalb, welche Bedürfnisse und Entwicklungsschritte sich hinter Reaktionen verbergen können, die im Alltag nur als Störung wahrgenommen werden. Adressiert ist dabei fast immer die erwachsene Seite: Fachkräfte aus Kita, Schule und Therapie.
Aus dieser Arbeit ist ein eigenes, zertifiziertes Fortbildungsformat hervorgegangen. Es richtet sich an Erzieherinnen und Erzieher, an Lehrkräfte sowie an Therapeutinnen und Therapeuten und verbindet fachliche Grundlagen mit Handwerkszeug, das im Alltag einer Gruppe oder Klasse bestehen muss. Ziel ist, dass pädagogisches Personal Kinder besser dabei unterstützen kann, sozial-emotionale Fähigkeiten aufzubauen. Der Zuschnitt ist praxisnah gedacht: nicht Theorie über Entwicklung, sondern konkrete Interaktion in konkreten Situationen.
Auf ihrem Profil führt sie mehrere Zertifikate auf: Für die videogestützte Methode Marte Meo ist sie als Therapeutin, als Colleague Trainer und als Licensed Supervisor gelistet, dazu kommt ein Diplom für psychomotorische Praxis nach Aucouturier über eine europäische Vereinigung. Ein Landesministerium hat sie als Multiplikatorin und Mentorin für den BEP zertifiziert. An Auszeichnungen nennt sie den Hermann Scherer Excellence Award, den Hermann Scherer Experten Award sowie eine Nennung als Excellent Experience.
In Kitas und Schulen fehlt selten der gute Wille, sondern die Zeit und ein Deutungsrahmen für Situationen, die täglich eskalieren. Wird ein Kind als Störfall behandelt, verfestigt sich die Rolle; wird sein Verhalten als Ausdruck eines Bedürfnisses gelesen, ändert sich die Reaktion der Erwachsenen – und damit häufig die gesamte Dynamik. Genau an diesem Punkt setzt ihr Angebot an, und darin liegt der praktische Wert einer Fortbildung für ganze Teams.
Angesprochen sind Träger von Kitas, Schulen und therapeutischen Einrichtungen, die ihre Teams fortbilden wollen, sowie Veranstalter, die eine Referentin zu kindlicher Entwicklung suchen. Angaben zu Berufsjahren, Zertifikaten und Auszeichnungen beruhen auf ihrer eigenen Darstellung. Fortbildungen und Vorträge ersetzen keine Diagnostik oder Therapie im Einzelfall. Der Eintrag steht auf der kostenlosen Basis-Stufe – Kontaktdaten, Referenzen und Angebote kommen hinzu, sobald die Expertin ihn selbst übernimmt.
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Die Diplom-Sozialpädagogin arbeitet seit über 30 Jahren mit Kindern, die als schwierig gelten, hält Vorträge und bildet pädagogische Fachkräfte fort. Ihre These: Nicht das Kind ist das Problem, sondern das fehlende Verständnis für sein Verhalten.
Es handelt sich um ein von ihr entwickeltes, zertifiziertes Fortbildungsformat für Erzieherinnen und Erzieher, Lehrkräfte und Therapeuten. Vermittelt werden fachliche Grundlagen und Handwerkszeug für den Alltag mit Kindern, die sozial-emotionale Unterstützung brauchen.
Vor allem für Träger von Kitas, Schulen und therapeutischen Einrichtungen, die ihre Teams weiterbilden wollen. Ebenso für Veranstalter, die eine Referentin zum Verhalten von Kindern und Jugendlichen suchen.
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